Notre intervention dans une classe de CE2

Mai 13, 2018

Intervention dans une classe de CE2 de l’école Sainte Marie à Nantes sur les thèmes suivants : Le métier d’archéologue et les métiers de l’archéologie.

Ces sujets ont été abordés et étayés au moyen d’images et de courtes vidéos, ainsi que par la présentation des outils de l’archéologue, et d’objets archéologiques issues des découvertes récentes.

Cet exposé avait pour but d’aider à ancrer le programme éducatif d’histoire au plus près de la réalité historique et scientifique.

D’un point de vu pédagogique, le fait de voir, ou de toucher la réalité historique (objets, outils, rencontres avec les chercheurs…) aide à mieux comprendre, et à s’approprier l’Histoire trop souvent méconnue.

Morceau de tissage carbonisé (cl. L. Herveux)
Si la nature du dépôt est donc difficile à appréhender, l’assemblage nous renseigne sur les pratiques agricoles, les plantes cultivées et les techniques agraires. Les échantillons ont livré un assemblage carpologique essentiellement dominé par les céréales et les légumineuses. Cet assemblage est relativement similaire avec ce que l’on trouve sur les sites du Sud de la France. Celui-ci montre la culture du froment, pour une part importante, et de l’orge.
Grain de blé nu (cl. L. Herveux)
Si la nature du dépôt est donc difficile à appréhender, l’assemblage nous renseigne sur les pratiques agricoles, les plantes cultivées et les techniques agraires. Les échantillons ont livré un assemblage carpologique essentiellement dominé par les céréales et les légumineuses. Cet assemblage est relativement similaire avec ce que l’on trouve sur les sites du Sud de la France. Celui-ci montre la culture du froment, pour une part importante, et de l’orge.
Grain carbonisé de seigle (Secale cereale) (Cl. L. Herveux)
Cependant, on ne peut écarter le fait qu’il s’agit de pollution provenant d’autres récoltes. Dans ce cas, nous pouvons supposer qu’une rotation des cultures pouvait s’organiser entre une année de céréales hivernales – le blé nu, le seigle, les blés vêtus et l’engrain –, une autre de céréales d’été – l’orge vêtue, l’avoine cultivée ou le millet –, suivies d’une ou plusieurs années de jachères (Bakels 2005) ou bien de cultures de légumineuses qui ont l’avantage d’enrichir les sols en azote régénérant ainsi des terrains épuisés par les cultures céréalières.
Gesse carbonisée (Lathyrus cicera/sativa) (Cliché L. Herveux)     
Malgré de nombreux questionnements quant à la nature du dépôt, ces résultats apparaissent importants et viennent enrichir nos connaissances de l’histoire des pratiques agricoles et de l’alimentation dans le Centre de la France médiévale. 
Fèverole carbonisée (Vicia faba var. minor) (Cliché L. Herveux)
Bakels C. (2005) « Crops produced in the southern Netherland and northern France during the early medieval period : a comparison ». In : Buxó R., Jacomet S., Bittmann F. (ed.), special isssue : Interaction between Man and plants. New progress in archaeobotanical research, Proceedings of the 13th IWGP Symposium, Girona, Spain, 2004, Vegetation History and Archaebotany, 14 (4), p. 394-399.

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